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Ein Kind kann nicht mehr sein, als ein Erwachsener es sieht. Es braucht mindestens einen Erwachsenen, der an es glaubt… der in es investiert, ihm zuhört, ihm etwas beibringt, es ermutigt… der ihm die Nase putzt, ihm beibringt, sich die Hände, das Gesicht und die Zähne zu waschen, der ihm Schuhe, Kleidung, Bücher, Hefte, Bleistifte, Anspitzer und Radiergummis kauft… der ihm beibringt, einen Bleistift in der Hand zu halten… der es anlächelt und sagt ‘Gut gemacht! ‘ oder ‘Mensch, du bist so cool!’ Das ist nur, damit er auch lachen kann, weil er weiß, dass der “erste” Versuch eigentlich der 89. ist.

Nach 100 Stunden Lernen, 2100 km Fahrt, 50 belegten Brötchen, 200 Kirschtomaten, 100 Keksen, 12 Malblättern, 20 Karteikarten, einem speziellen Heft, 10 Bleistiften, einer Schachtel mit Farben, einem Spitzer und 4 Radiergummis lernt ein Kind, sich an einen Tisch zu setzen, einen Stift zu halten und seinen ersten Buchstaben zu schreiben. Hätten wir gewusst, dass das so viel Arbeit ist, hätten wir wahrscheinlich am ersten Tag aufgegeben.

Das Zuhause ist ein kleiner, behelfsmäßiger Raum, der aus Materialresten gebaut wurde. Das Zuhause ist ein Einzelzimmer mit zwei Betten, einem rauchigen Ofen und einem kleinen, ebenfalls alten Schrank. Abends ist es manchmal hell, wenn der Nachbar, der ihnen Strom gibt, nicht den Stecker zieht.

Für zwei große Familien haben wir Außentoiletten eingerichtet und ausgestattet. 

 

Brotgutscheine sind eine Hilfe für die Familien unserer Kinder. In den meisten Familien arbeitet kein Elternteil. Einige der Kinder gehen betteln. Die meiste Zeit sind die Kinder hungrig. 

 “ANDREI!” Ich rufe seinen Namen, starre ihn an und lächle. Er weiß, wie sehr ich mich freue, ihn zu sehen.

Andrei: “Anwesend!” Wir üben schon seit Tagen und er weiß, was er sagen muss.

Dann rufe ich “FLORI!” Und ich schaue Flori an, die vor Aufregung und Freude ihr Kleid zurechtrückt.

Andrei hilft ihr: “Flori, sag ‘Geschenk’!” Und Flori ruft: “Flori”, ohne genau zu wissen, was das andere Wort bedeutet.

Und ich rufe einen nach dem anderen aus: “MĂDĂLINA! ELENA! DANI! MIRUNA! ANASTASIA! BOGDAN! IONUT! ROMINA! ….”

Dies ist die erste von drei Gruppen von Kindern, die in der Schule draußen eingeschrieben sind. Jede Gruppe besteht aus zehn Kindern. Wir kennen sie mit Namen und bemerken, wenn eines fehlt, und fragen sofort nach ihm.

Wenn ein Kind vermisst wird, ist die traurigste Antwort: “Er ist in Brasov!” Das bedeutet, dass es in der Stadt bettelt und erst später am Abend zurückkommt. Er muss erst etwas Geld verdienen, bevor er nach Hause kommt.

Und ich weiß, dass er nicht gehen wollte, weil es in der Schule draußen so viel Spaß macht und wir Snacks servieren. Aber er hatte keine andere Wahl…

Traurigen Herzens, dass einer fehlt, beginnen wir mit der Aktivität. Wir waschen uns die Hände mit Seife. Wir werfen die Serviette in den Müll, nachdem wir uns die Hände abgewischt haben, und dann setzen wir uns an den Tisch. Wir warten auf den Unterricht, denn wir haben noch so viel zu lernen, bevor im Herbst die Schule beginnt, und wir müssen bereit sein.

In der Schule draußen lernen wir, pünktlich zu sein, auf unseren Stühlen zu sitzen, aufmerksam zu sein, abwechselnd zu sprechen und einen Stift zu halten. Wir lernen etwas über Farben und wie man malt. Wir lernen, welche Hand die rechte und welche die linke ist, oder “die andere rechte Hand”.

Schule im freien ist ein Programm für Kinder, die noch nie auf einem Stuhl an einem Tisch gesessen und noch nie einen Stift in der Hand gehalten haben. Es handelt sich um ein Förderprogramm, das die Kinder auf die Schule im Klassenzimmer vorbereiten soll.